先日、書写の清書したものを持って、上のお姉ちゃんＮが台所の私のもとに。
「これ、賞、って書いてあるやろ。」
「あーこれねー。うまいねー、Ｎホントうまいねー、いいなあ、お母さんも見習わな！」
と言うと、いきなり号泣。
「あのね、あのね、賞状もらえんかったと。自信あったのに、自信あったのにい～。」
クラスで数人の表彰には引っかからなかったらしい。
親の贔屓目としても、充分上手に書けていると思ったのだが。
一生懸命慰めているが、かなり長い時間泣いていた。
後から聞くと、今までで一番悔しいこと、だったらしい。
いやいや、こんなことで悔しい、と思うことは、大事よ。
「そんならさー、お母さんが賞状あげる！明日作るけん、まっとって。」
「ホント？！」
ようやく泣き止んだ。
夜作っていたが、体調悪いのもあり、なかなかはかどらず、
約束の「明日」には間にあわなかったので、
「あのさ、色とかデザインとか自由にできるけん、一緒につくろか？」
というと、やるやる、やったー、ととても喜んだので、
週末は、下のお姉ちゃんも一緒に、
「パソコンで賞状を作ろう！教室」
開講。
フォーマットは私があらかた作っていたので、
彼女らは、色と模様をチョイスするだけだ。
二年生ともなると、パソコンは人気授業らしく、
先日、お絵かきソフトかなんかで、名刺を作ってきて得意になって、
いろんな人に配布していたＮ。
どちらにせよ、もうすぐパソコン本格的に教える予定なので、
大人も使うソフトを扱わせてやろう、と、
個人的にはほとんど使わないが、
お絵かきソフトに近い感覚で、そこそこの成果物ができあがってくる、
「Microsoft Publisher」
を使った。
もちろん私がかなり補助はしたものの、
お姉ちゃんたち、かなり楽しく、こだわりもってやってた。
Ｎには、「書写がんばり賞」
Ｒには、「コマ回しがんばり賞」
として、同デザインで作らせたが、
全然違ったものになり、私もおもしろかった。
子どもの感性というのは、ほんと、興味深いものだ。
また、
じいさんばあさんにいくら教えても習得しないマウスの使い方は、
あっという間に遜色なく使えるようになるのが驚き。
「あのねー、学校で名刺作ったより、断然おもしろかった！
こっちの方が大分難しいけど、こっちの方が楽しかった！」
とは、Ｎの談。
